張琳創(chuàng)作的魚皮畫。
獵漁為生、穿魚皮、擅作魚皮畫，是我國人口最少的少數(shù)民族之一赫哲族人主要的生產(chǎn)生活方式。然而，赫哲族人現(xiàn)存僅5000多人口，文字已經(jīng)消失，獨特的民族文化何以傳承？
一次邂逅，美術專業(yè)科班出身的張琳從此一發(fā)不可收，默默踏上了漫長的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)魚皮畫的傳承之路。曾經(jīng)偏居一隅，幾近消失的魚皮藝術，在張琳的努力下，不但走進我國高等學府，成為哈師大可招收碩士研究生的專業(yè)課，而且走向世界舞臺，向全世界展示中華民族傳統(tǒng)文化藝術的瑰麗與多姿多彩。
A 非遺傳承 在校園生根發(fā)芽綻放
說起與魚皮畫結(jié)緣，張琳回憶到，十幾年前一個偶然的機會，她第一次接觸到魚皮藝術，霎時間，被這種藝術形式震撼了，從此對魚皮畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
多年來，張琳帶領她的團隊到赫哲族聚集區(qū)調(diào)研，她挨家挨戶敲門，共整理傳統(tǒng)魚皮藝術錄音錄像資料累計達70G，撰寫調(diào)研報告累計4萬多字。她遍訪民間，進行黑龍江省內(nèi)非遺大數(shù)據(jù)普查，收集發(fā)掘出2個省級、4個市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，查閱訪問的資料為赫哲族7000年歷史沿革提供了極具研究價值的參考。
在張琳的推動下，2006年，赫哲族的魚皮制作技藝，入選首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。魚皮畫的藝術價值以及市場價值，也越來越受到人們的認可。
目前，赫哲族魚皮藝術經(jīng)過張琳的努力已走進校園，成為校園內(nèi)一門熱門藝術�！棒~皮藝術走進校園，可以更廣泛、更深入傳播�！睆埩照f。
2010年，張琳帶著黑龍江非遺瀕危項目走進學校，目前，魚皮藝術已在黑龍江形成完整的教育體系，從中職、高職到�？�、本科再到招收研究生的高校，都有開設魚皮藝術校本課程，這在全國尚屬首例。
哈爾濱市繼紅小學、柳樹小學等多家小學的美術教師紛紛向張琳拜師學藝，并把魚皮畫課程引入課堂。哈爾濱輕工業(yè)學校、哈爾濱工程大學還建立了大師工作室，舉辦魚皮藝術展覽。魚皮畫項目連續(xù)三年參加大學生創(chuàng)業(yè)賽，三次獲得東北地區(qū)一等獎，兩次獲得國家二等獎。
一次邂逅，一生傾情。張琳決定用一生的時間傳承赫哲族魚皮文化，讓赫哲族魚皮文化走得更遠、綻放出更艷麗的色彩。
B 400張魚皮 創(chuàng)作世界最大彩色魚皮畫
在張琳的代表作“伊瑪堪”系列中，身穿民族服飾的“莫日根”栩栩如生。“莫日根”是赫哲族的英雄，張琳創(chuàng)作的魚皮畫處處體現(xiàn)著赫哲人的“莫日根”情結(jié)。近期，她剛完成了15幅“莫日根”系列作品。
創(chuàng)作一幅精美的魚皮畫，首先要把畫有創(chuàng)作題材的畫紙剪下，并拓印在紙板上；然后按照紙板上畫的形狀，剪出同樣形狀的魚皮；最后將裁剪好的魚皮貼在背紙板上，著色裝裱。
當然，這只是最簡單的步驟，不同的魚皮有著不同的紋理和質(zhì)地，可以表現(xiàn)不同的形象。
張琳說，傳統(tǒng)的魚皮畫，多以描繪赫哲人的生活為主。如今的魚皮畫題材，在保持民族風格外，還不斷吸取其他種類的設計題材，加入了很多新的元素，更具有時代感。魚皮畫獨有的立體感和動感，是其他美術材料所無法取代的，即使收藏多年都不會變質(zhì)，是藝術收藏的珍品。
張琳介紹，魚皮畫價格從100多元到上萬元不等。創(chuàng)作時間最長可達近一個月，一幅800毫米×600毫米尺幅的魚皮畫，大約要選五六十張大馬哈魚皮�！笆澜缟蠜]有兩張完全一樣的魚皮，魚皮的色彩、紋理都不相同，所以在選材上非常不容易�！睆埩照f。
幾年來，張琳創(chuàng)作的魚皮畫作品在上海世博會、深圳文博會、深圳大運會上展出，先后被中華民族藝術珍品館、齊白石藝術館收藏。2011年，張琳和黑龍江省殘聯(lián)的十幾位殘疾人學員共同用400多張魚皮創(chuàng)作了一幅長5米、寬2米的魚皮畫《松花江百里濕地》，經(jīng)上海基尼斯總部確認，成為迄今為止世界上最大的彩色魚皮畫。
C 走向世界 做魚皮藝術堅定的傳播者
近年來，張琳多次受到國外相關組織和院校邀請講學展覽，先后到過英國、俄羅斯、日本、韓國、菲律賓等國，推廣弘揚魚皮藝術。一些國際組織和友人紛紛前來參觀學習，張琳把每一次接觸都當作傳播赫哲族文化的好機會，悉心推介這一精美的民族瑰寶。
2015年，張琳赴俄羅斯考察同時，魚皮藝術也走入了俄羅斯。
2016年，在中國—烏克蘭藝術家論壇上，魚皮畫《赫哲族圖騰》被烏克蘭美術家協(xié)會永久收藏。
2017年，香港國立電視臺為慶祝香港回歸20周年，走進黑龍江、走進張琳所工作的哈爾濱輕工學校拍攝赫哲族魚皮藝術，播出片長達45分鐘。
2017年，張琳編制了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕危項目赫哲族魚皮藝術網(wǎng)絡信息化教程》電子版，滿足了遠程教育的需要。美國孔子學院的學生通過該視頻學作魚皮畫，并將作品傳給張琳指導。
“我會把更多的精力放在魚皮藝術的傳播上，讓中國多姿多彩的文化瑰寶走向世界�！睆埩照f。
